Goede impressie van een webinar van Clark Quinn, door de vrienden van Faciliteeronline.nk
Onder meer over de vraag waarvoor we mobile learning gebruiken, en hoe het zit met de schermgrootte.
Bruikbare overzicht op de impact van sociale media. Oorspronkelijke titel dekt de lading m.i. niet. Gaat over sociale identiteit, de waarheid verdraaien, sociale karakter, digitale camouflage, politiek activisme via sociale media, sociale druk, kennis als machtsfactor, etc
Bert de Coutere levert kritiek op de dominante Learning & Development praktijk, aan de hand van een business model
The Future of Education Is Here, It’s Just Not Evenly Distributed. Artikel constateert dat een land als Groot-Brittannië meer beleid maakt op het gebied van het vrij beschikbaar stellen van content die met publieke middelen is ontwikkeld. Artikel gaat niet in op de vraag of particuliere aanbieders daar niet oneigenlijk van profiteren.
Michael Feldstein gaat in op de zinvolheid en beperkingen van traditionele conferenties en zogenaamde unconferences. Als mensen geen ervaringen hebben rond een onderwerp, dan kunnen zij ook geen ervaringen delen. Traditionele presentaties werken dan vaak beter.
The point I’m trying to make is that we get a lot of insight into what unconferences are good for when we think about them in pedagogical rather than ideological terms
Waarom Apple wel, en Nokia er niet in is geslaagd innovatie samen met partners te realiseren:
As the Nokia vs. Apple story illustrates, succeeding in a world of interdependence entails looking beyond your core competences, competitors, and end customers to your whole ecosystem and carefully considering how you will proactively manage it.
Mooie video over 23-OVC dingen. Over mediawijsheid en gebruik ICT voor activerende didactiek
Interessante bijdrage over behoefte om steeds meer over onszelf vast te leggen, en te delen, en learning analytics
Wat zijn de belangrijkste ontwikkelingen met een disruptief effect op het onderwijs? Trends en applicaties lopen helaas door elkaar.
